2020年的春天以特别的方式开启，注定了这是一个不同寻常的春天。严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全国人民的心，也让孩子们的这个寒假过得不同以往。为了让“宅”在家里的孩子们“人宅心不宅”，用心，用笔参与抗“疫”，向战斗在抗“疫”一线的战士们表达最崇高的敬意，同时为全区喜欢动手、爱好写作、勇于创作的学生提供展示平台。为此，面向全区所有中小学生开展“抗击疫情 使命有我”主题绘画和征文大赛。具体方案如下：
征文主题：“抗击疫情 使命有我”
征文对象及时间
参赛范围：全区中小学、幼儿园学生均可参赛
参赛时间：即日起至4月30日
组织机构
主办单位：信州区委宣传部
承办单位：信州区教育体育局
信州区融媒体中心
协办单位：全区各中小学校、幼儿园
大赛要求
（一）参加人员：
由区融媒体中心在“魅力信州”APP增设“校园天地”栏目。栏目分设幼儿组（2岁至6岁）和小学A组（1～3年级）、小学B组（4～6年级）、初中组四个组别。
（二）征集内容：
幼儿组栏目主要是展示幼儿的手工、绘画作品。
中小学组栏目分为绘画和作文。作文要求用中文进行写作，题材不限，体裁不限，题目自拟。
1．各组提交的书画作品，要求主题明确、画面完整。投稿书画作品拍摄清晰，大小不要超过3M。
2．小学A组作文要求在400字以内；小学B组作文要求在600字以内;初中组作文要求在800字以内。诗歌等不作字数要求。
（三）文体不限，题目自拟，诗歌、散文、小故事、微小说、感谢信均可；文责自负，内容必须真实原创，可以结合身边人、身边事、抗“疫”感人的事，以及个人感受写作，抒发自己的真情实感。要求作品思想内容健康向上，讴歌真善美，传递正能量，情感真挚。
投稿方式
（一）投稿
1、学生可通过手机下载“魅力信州”APP软件，并注册账号，进行自主投稿（技术方面由省融媒体中心负责）。
2、投稿的绘画作品以图片的形式上报，文字作品以文档形式上报（首行缩进2字符，正文同时加注标题，下方要有学校名称 + 班级+作者姓名+指导老师”。来稿一律不退还，请参赛者自留底稿。
（二）参赛要求
每个账号ID限投一次作品，多篇稿子必须用多个账号ID进行投稿，特别优秀的经区教体局推荐和区融媒体中心同意可放宽次数。参赛作品如涉及著作权、版权、肖像权或名誉纠纷，责任均由作者自负。获奖作品若未按参赛规则要求，经查实，予以取消获奖资格。参赛作品署名权归作者所有，出版权归主办单位所有。
（三）奖项设置
1、幼儿（2岁至6岁）评出一等奖作品10幅，二等奖作品20幅，三等奖作品30幅，优秀奖50幅。
2、中小学组（1至9年级）评出绘画作品一等奖5幅，二等奖作品10幅，三等奖作品20幅，优秀奖30幅；作文一等奖15篇，二等奖作品30篇，三等奖作品60篇，优秀奖90篇。(分组别评)
3、主办方将根据奖项向所有获奖作者颁发获奖证书和奖品。
4、每周日由融媒体中心统计每所学校学生作品的入选量等信息，在“信州资讯”、“魅力信州”APP、《新信州》报纸等平台上统一公布。
作品评选
（一）评选方式
评选分初评与终评两个阶段进行。
1、初评由魅力信州编辑部根据稿件质量、阅读量等每周进行评选，每周日统计每所学校学生及指导教师作品的入选量，在“信州资讯”、“魅力信州”APP、《新信州》报纸等平台上统一公布。
2、终评由信州区委宣传部从全区优秀教师库中随机抽选若干优秀教师，组成评审组，对投稿作文进行审阅，在5月份和年底两个阶段分别按组别评选出优秀手工、绘画作品和优秀作文、优秀指导老师，同时还根据作品在魅力信州APP平台的阅读量等评出最佳人气奖若干名。获奖名单将在信州资讯微信公众号公布，并进行统一颁奖。
（二）奖励办法
1、主办方将向所有获奖作者颁发获奖证书和奖品，一二三等奖优秀作品、作文的指导教师要颁发证书。
2、所有获得一、二、三等奖的优秀作品、优秀作文，将在魅力信州APP和《新信州》报上择优展示。
3、所有获得一、二等奖的优秀作品、优秀作文，将由区委宣传部统一结集出版，制作成《信州区中小学生2020年度优秀手工、绘画集》《信州区中小学生2020年度优秀作文集》，赠予获奖学生留作纪念。
大赛日程
大赛分为作品征集与初选、专家终评、公布获奖名单三个阶段。
（一）征集阶段，即日起至4月30日（初评每周日进行）。
（二）专家终评，5月1日至10日。
（三）公布获奖名单，5月11日。
投稿手册
1、下载“魅力信州”APP软件。
2、点击右下角“我的”，点击新闻报料。
3、输入标题，标题后要加上(班级)，在详细说明里首行输入学校、作者姓名和指导老师，另起一行输入文章内容。
4、图片可点下方"+图片”进行上传。
5、按要求填上作者姓名和联系电话。
6、全部完成检查后点击右上角的提交，进行投稿。
7、待编辑审核通过后(12小时内)将按年级分类在魅力信州APP上方“校园天地”栏目的相应组别中发布。我们将根据作文质量和阅读、转发量进行初评，初评通过后将进入终评阶段。