2023年7月，“厂中校、校中厂”产教融合基地落地信州，在这一年，上饶宇瞳学校探索“从企业办学校”到“学校办企业、学校发展产业”发展路径，打造产教融合的现代职业教育新模式，逐渐成为国内光学制造领域的一所新星学校。
在2023年江西省职业院校技能大赛中，上饶市信州中等专业学校斩获1项一等奖、2项二等奖，3项三等奖，“以赛促教、以赛育人”蔚然成风，赋能教与学，人才培养模式成效渐显。
产教融合作为连接教育与产业的桥梁，为高质量发展提供了强大动力。近年来，为让职业教育更好地契合产业需求，信州区以企业需求为办学导向，通过政府、企业、学校三方联合共建，促进区域产教融合发展，形成技术创新与产业升级的良性循环。
上饶宇瞳学校副校长何焰认为，产教融合不只是单纯“厂中校，校中厂”的物理融合，而是集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型产教融合一体化模式。
在“光学制造实训中心”，能看见镜片冷加工训练区域、组立技术训练区域、像质检测训练区域、镜头外观检查训练区域、电工电子实训区域……还包括一体化培训教室以及研讨会议室。何焰介绍：“现有工位68个，可供超过120名在校学生或者企业员工同时开展教育培训与实际操作训练。”学生们在这里以技能养成为核心，完整复刻光学镜片制造的工艺流程，同时学校按照宇瞳企业光学产品生产工序划分成17个项目化区域，按照模块化教学任务进行专业教学安排。“一年级学生侧重专业认知，二年级会进行模拟实践，三年级开始工厂实践。”比如光电制造维修专业的二年级学生，可以在实训工厂接触到企业最新的设备，并允许拆装，在高级技师的指导下学习编程、操作、调试、维修，不断精进实操技术。
今年秋季，上饶宇瞳学校迎来了第二批新生1011名，他们在这所与厂区之间不设围墙的校园内开启技能学习。“根据上饶市工业主导产业需求，我们共设置了模具制造、光学仪器制造与维修、机电一体化等11个专业，与35家企业建立了合作关系，技工实践课时占总课时60%以上。”何焰表示。产教融合让年轻人“毕业就能上岗，上岗即能胜任”，也为区域工业和地方特色产业的高质量发展提供了高技能人才支撑。
人才培养如何适应产业转型升级、快速发展?上饶宇瞳学校的答案是：“根据企业和行业的发展需求设置课程内容，开展教学改革。”上饶宇瞳学校引入了宇瞳光学内部员工培训教材改编成学校相关专业的活页式教材。何焰说：“目前学校已经完成了《模组封装技术》《镜头组装工艺》等6本活页式教材的编著。在产教融合模式的背景下，特别是行业针对性强的活页式教材，更有利于专业教师开展教学实践活动和学生学习岗位专业技能。”
大国工匠是中华民族大厦的基石、栋梁，职业教育就是培育工匠的沃土。信州区另一所中职院校——上饶市信州中等专业学校搭建起学校与企业之间的“鹊桥”，以“工学交替”方式开展教学，在这里，技术型人才代表精神与技能的完美融合。
在人物形象教室，美甲笔蘸上颜料，握在老师手中，老师传授了技巧，一道弧线从表面划过，在指甲盖顶部形成了一个新月的形状……少有文化课堂的枯燥，新的教育方式令初入学的学生“耳目一新”。学生李可觉得自己比过去更加专注。学习中也有很多难题，比如拿笔的手如何能像老师那样稳，也有无数次失败后的一刻气馁。在无人机操作与维护班，学生们学习系统导论、飞行原理、机械制图等枯燥理论，再开始组装与调试、模拟飞行和操控实训，“实训里完成飞行时很快乐”，学生有感而发，但背后也有无数次失误和失败。
“工艺过程的每一步、每一个动作，都要追求精益求精。做好一件事，需要一种长期主义的坚持。”几乎每个专业老师都认为工匠精神是最重要的。相比传统教育偏重“结果导向”，职业教育强调在过程里沉下心反复打磨。
“现在的职业教育，从‘面向就业’逐步转向‘面向发展’。”信州中专校长冯健说。未来，职业教育发展路径将更加注重统筹“三教”协同创新。“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位，但二者不是平行更不是对立的。”
“产教融合”一头连着学校，一头系着企业，变“纸上谈兵”为“校企共赢”，实现学校和企业双向奔赴、协同育人，信州一直在路上。（记者 贺驰宇）