一、考试内容

第一章绪论

考核要求

识记：1、教育、教育学的概念

2、教育学产生和发展的各个阶段

3、教育产生和发展的各个历史形态

理解：教育的起源

分析：学习教育学的现实意义

第二章教育与人的发展

考核要求

识记：1、教育受生产力的制约又对生产力起促进作用

2、政治经济制度决定教育的性质又受教育的影响

分析：教育和社会的关系

第三章教育与人的发展

考核要求

识记：1、青少年身心发展的规律

2、影响青少年身心发展的因素

理解：遗传、环境、教育、人的主观能动性诸因素在人的身心发展中各自起何作用

运用：教育如何适应青少年身心发展的规律

第四章教育目的

考核要求

识记：1、教育目的的概念

2、我国的教育目的的基本精神

3、普通中小学教育的组成部分

分析：教育目的受哪些因素制约

第五章教师

考核要求

识记：1、教师的概念

2、教师的素养

分析：1、教师劳动有别于其他劳动的特点

2、新型的师生关系是怎样的

理解：教师和学生在教学中各处于什么地位？

第六章教学（上）

考核要求

识记：1、教学的概念

2、中学教学的任务

3、教学过程的要素及规律

理解：1、教学计划、教学大纲和教科书的关系

2、教学的意义

综合运用和分析：如何在中小学教学中贯彻教学原则

第七章教学（下）

考核要求

识记：1、教学方法的概念

2、中小学常用的教学方法

3、课的类型和结构

理解：班级授课的优越性

运用：1、如何有效的选择教学方法

2、如何备好一节课

3、怎样上好一节课

第八章德育（上）

考核要求：

识记：1、德育的概念

2、德育的任务和内容

分析：德育在社会主义精神文明建设中的地位和作用

第九章德育（下）

考核要求

识记：1、德育过程的概念

2、德育的方法

理解：德育过程的规律性

运用：1、如何遵循德育原则做好德育工作

2、发挥德育方法的整体功能

第十章班主任

考核要求

识记：（1）班主任、班集体的概念

（2）班主任如何组织培养班集体

（3）健全班集体的标志

理解：为什么培养班集体是班主任工作的基础

运用：如何做好班主任工作

二、考试时间及分值：时间为10分钟，占10分。

三、考试题型：均为客观题。

四、考试内容难度系数控制在0.6左右。